L'enseignement/apprentissage de la grammaire implicite en classe de FLE cas des élèves de la 5ème année primaire

Abstract

Dans le contexte de cette étude scientifique, nous avons mis en place un processus d'enseignement-apprentissage de la grammaire implicite en classe du FLE cas des élèves de 5ème année primaire . Notre recherche visait à étudier l'enseignement et l'apprentissage de la grammaire implicite en classe de FLE. Elle se focalise sur l'évaluation de l'efficacité de cette approche, en analysant ses avantages, ses limites et son impact sur l'acquisition et l'utilisation de la grammaire française par les apprenants étrangers . Cette étude aurait dû être appuyée par un questionnaire aux enseignants du la 5ème année primaire.