مساهمة مقاربة التدريس بالكفاءات في تحقيق الأهداف البيداغوجية للتربية البدنية والرياضية في المرحلة المتوسطة

Abstract

تهدف هذه الدراسة لمعرفة دور مقاربة التدريس بالكفاءات في تحقيق أهداف التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في بعض متوسطات ولاية بجاية،. وكانت إشكالية البحث كالتالي: هل تساهم مقاربة التدريس بالكفاءات في تحقيق أهداف التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. واستخدم المنهج الوصفي في هذه الدراسة. كما اعتمدنا على استمارة استبيان كأداة لجمع المعلومات، معتمدة على ثلاث محاور أساسية حسب فرضيات البحث: المحور الاول: تساهم مقاربة بالكفاءات في تنمية البعد المعرفي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. المحور الثاني: لمقاربة التدريس بالكفاءات دور في تنمية الجانب الحسي الحركي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. المحور الثالث: مقاربة التدريس بالكفاءات تحقق تنمية البعد الاجتماعي العاطفي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. ويحتوي مجتمع البحث على جميع أساتذة التربية البدنية والرياضية لولاية بجاية المقدر عددهم بــ: 296 أستاذ، كما شملت عينة الدراسة القصدية 19 أستاذا لمادة التربية البدنية والرياضية في الطور المتوسط من مجموع 296 أستاذ للتربية البدنية لولاية بجاية. وأسفرت الدراسة على أن: مقاربة التدريس بالكفاءات نساهم في تمية البعد المعرفي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة.  لمقاربة التدريس بالكفاءات دور في تنمية البعد الحسي الحركي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة.  مقاربة التدريس بالكفاءات تحقق تنمية البعد الاجتماعي العاطفي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة.  مقاربة التدريس بالكفاءات في تحقيق أهداف التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة أي أن الفرضيات الثلاثة تحققت وهذا يعني أن هناك تصور موحد بين الأساتذة في ما يخص الدور الذي تلعبه ، مقاربة التدريس بالكفاءات في تحقيق أهداف التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة وعلى ضوء هذه النتائج قلمنا مجموع من التوصيات والاقتراحات التي يمكن أن تساهم في الوصول إلى تحقيق أهداف التربية البدنية والرياضية بشكل يتماشى مع متطلبات العصر.