اضطراب مفهوما الزمن والفضاء وعلاقتهما بصعوبات تعلم القراءة والكتابة عند الطفل.

Abstract

L’écriture et la lecture sont des activités motrices complexes qui nécessitent la maitrise de l’espace et du temps, Elles sont aussi étroitement associées à la constitution du schéma corporel et de latéralité, ces enfants qui souffrent de dyslexie et de dysgraphie, sont intelligents et normalement scolarisés et ne présente aucun trouble sensoriel ou organique. Dans cet article nous allons discuter le rapport entre le trouble temporo-spatial et la difficulté de lire et d’écrire (dyslexie et dysgraphie) chez les enfants