دور القصة المدرسية في تنمية المهارات اللغوية عند تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي

Abstract

الملخص : یهدف هذا البحث الموسوم ب : دور القصة (المدرسیة) في تنمیة المهارات اللغویة عند تلامیذ السنة الخامسة ابتدائي ، إلى التعرف على مدى أهمیة القصص المدرسیة تنمیة المهارات اللغویة لهذه الفئة ، كذلك التعرف على دور القصة المدرسیة وما هي النقائص التي تعاني منها ، و كیف یمكن علاجها ؟ و للإجابة على هذه التساؤلات : تطرقنا في الجانب النظري إلى ماهیة القصة المدرسیة و المهارات اللغویة، كما ساءلنا و جهات نظر و آراء تلامیذ السنة الخامسة ابتدائي و معلمیها ، فكانت إجابتهم على استمارة استبیان، وجهناه لهم محددًا لأبرز هذه المعاییر و قد تم التوصل من خلال هذا البحث إلى نتائج أهمها - یمیل التلمیذ إلى سماع القصص ، خاصة قصص الحیوانات و الطیور. - یجب زیادة الحجم الساعي المحدد للقصص المدرسیة ، و زیادة عددها وتنویعها . - للأستاذ دور مهم في تدریس القصة، لذا كان من المستحسن أن یكلف التلامیذ بتلخیصها، و أن یحول القصة لعرض مسرحي داخل القسم . الكلمات المفتاحیة : القصة المدرسیة ، المها ا رت اللغویة . Résumé Cette recherche s’intéresse au rôle de conte (scolaire), dans le développent des compétences linguistiques chez les élèves de cinquième année primaire, vise à montrer son 'importance dans le développement des compétences linguistiques pour cette catégorie, ainsi que d'identifier les difficultés rencontrées durant l’exploitation des contes dans les classes. Et pour répondre à ces questions : nous avons abordé la partie théorique dont laquelle définir les concepts : conte et compétence linguistique linguistiques. Ainsi nous avons posé des questions aux élevés de cinquième année primaire et les enseignants, et leur réponse au questionnaire, nous a conduit aux réponses suivantes : - l'élève préfèrent les contes et les histoires notamment qui racontent les histoires d'animaux et d'oiseaux. - l’augmentation des volumes des horaires pour cette idée - l’encouragement des enseignement des langues et des lettres pour assurer l’exploitation de ce support et bien présenter les conte d’une façon résumés Mot clé : conte, compétence linguistique