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Issue Date	Title	Author(s)
2022	L’apport de la dimension interculturelle dans l’enseignement/apprentissage du FLE Cas du manuel scolaire de la troisième année secondaire.	TAABLI, Awatif
2022	la poetique du mythe: de bilbo le hobbit au seigneur des anneaux de john ronald reuel tolkien	Hammouda, Mounir
2022	PORTRAIT DES ECARTS LEXICAUX EN FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE CAS DES MEMOIRES DE MASTER DE LA FILIERE DE FRANÇAIS DE L’UNIVERSITE DE BISKRA	Hamel, Nawel
2022	L’écriture féminine entre représentation et engagement dans « Nulle part dans la maison de mon père » d’Assia Djebar et « Rêves de femmes » de Fatéma Mernissi.	GHEMRI, Khedidja
2022	POSTURE DE L’ENFANT-HÉROS ENTRE MYTHE ET SCIENCE DANS LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE DANS LA SAGA HARRY POTTER DE Joanne Kathleen ROWLING ET LA TRILOGIE L’AUTRE DE Pierre BOTTERO	DJEROU, Dounia
2022	Texte littéraire et enculturation en classe de FLE (Cas du manuel scolaire de 3èmeAS)	DERARDJA, Fatiha ELhasna
2022	L’enjeu de la formation interculturelle des enseignants du français langue étrangère : nécessité et épanouissement	BELLAGOUN, RADIA
2022	ESPACE ROMANESQUE ET PERFECTIONNEMENT LINGUISTIQUE : DE LA LECTURE A LA PRODUCTION CAS DES ETUDIANTS DE 1èreANNEE LMD DU DEPARTEMENT DE FRANÇAIS -UNIVERSITE DE BISKRA-	Aouiche, Houda
14-Mar-2016	Pour une (ré) intégration de la norme orthographique dans le dispositif de l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère (FLE) dans le cadre de la nouvelle licence (LMD)	Mohammed Amine BELKACEM
24-Oct-2014	La bande dessinée et le développement des compétences de compréhension de l’écrit en FLE. Cas des élèves de la 4ème année de l’école primaire	FAÏD Salah
2012	Pour une approche communicative de l’enseignement-apprentissage explicite de la grammaire française	KAHLAT Nadjoua