Département de français
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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 2020 | LE CRUCIVERBISME ET LA PLURALITÉ INTERPRÉTATIVE DANS LA LANGUE FRANÇAISE. ÉTUDE COGNITIVE | MANSEUR, : RAOUF |
| 2020 | Les structures lexicographiques dans les dictionnaires français en Algérie Entre norme endogène et norme exogène | AMARI, KAHINA |
| 2021 | Le role de la littérateur dans la transmission du savoir Le cas du tour du monde en 80 jours de jules verne | ounissi, souad |
| 2022 | L’apport de la dimension interculturelle dans l’enseignement/apprentissage du FLE Cas du manuel scolaire de la troisième année secondaire. | TAABLI, Awatif |
| 2022 | la poetique du mythe: de bilbo le hobbit au seigneur des anneaux de john ronald reuel tolkien | Hammouda, Mounir |
| 2022 | PORTRAIT DES ECARTS LEXICAUX EN FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE CAS DES MEMOIRES DE MASTER DE LA FILIERE DE FRANÇAIS DE L’UNIVERSITE DE BISKRA | Hamel, Nawel |
| 2022 | L’écriture féminine entre représentation et engagement dans « Nulle part dans la maison de mon père » d’Assia Djebar et « Rêves de femmes » de Fatéma Mernissi. | GHEMRI, Khedidja |
| 2022 | POSTURE DE L’ENFANT-HÉROS ENTRE MYTHE ET SCIENCE DANS LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE DANS LA SAGA HARRY POTTER DE Joanne Kathleen ROWLING ET LA TRILOGIE L’AUTRE DE Pierre BOTTERO | DJEROU, Dounia |
| 2022 | Texte littéraire et enculturation en classe de FLE (Cas du manuel scolaire de 3èmeAS) | DERARDJA, Fatiha ELhasna |
| 2022 | L’enjeu de la formation interculturelle des enseignants du français langue étrangère : nécessité et épanouissement | BELLAGOUN, RADIA |
| 2022 | ESPACE ROMANESQUE ET PERFECTIONNEMENT LINGUISTIQUE : DE LA LECTURE A LA PRODUCTION CAS DES ETUDIANTS DE 1èreANNEE LMD DU DEPARTEMENT DE FRANÇAIS -UNIVERSITE DE BISKRA- | Aouiche, Houda |
| 14-Mar-2016 | Pour une (ré) intégration de la norme orthographique dans le dispositif de l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère (FLE) dans le cadre de la nouvelle licence (LMD) | Mohammed Amine BELKACEM |
| 24-Oct-2014 | La bande dessinée et le développement des compétences de compréhension de l’écrit en FLE. Cas des élèves de la 4ème année de l’école primaire | FAÏD Salah |
| 2012 | Pour une approche communicative de l’enseignement-apprentissage explicite de la grammaire française | KAHLAT Nadjoua |
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